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                听障学生篇:把耳朵叫醒,倾听听不见的㊣声音

                发布时间:2020-03-06

                在日常的比之前更加穩固课堂学习中,听障同学『都是通过手语与老师进行交流,手语也是连通有声世界和无声世界的桥梁。自从居家在线教学开始以来,网络︼带宽不足、视频资源无字幕等问题便对手语教学带来了一定的困扰和挑战。老师和同学们是如何解决这些问题的呢?

                服装艺术系的沈玉迎、刘芳、徐娟三位老师使用“云课堂智╱慧职教”平台创建当日课程,布置课前、课中、课后系列任务和活动;配合QQ群和微信群→交流学习成果,分∏享学习资源;线上主要进行理论知识的讲解,帮助同学们提前熟知实际操作步骤,通过↙笔记的形式记录下来,等到开学返校后进行实际操作。

                信息技术系的宗传霞∏老师采用“腾讯课堂+职教云”的教学模式:课前,在职教云上建◣立相应的课程体系,并且提前安排作业;课中,使用腾讯课堂进行直播授课,直播过程以教师讲授为主,学生可在学生端查勘视频々、音频、动画等多样化资料。课后,利用职教云推送作业。


                信息技术系的毛一芳老师利用智卐慧职教、爱课程、超星尔雅等平台开展教学服务,针对网络资源中的视◇频资源无字幕影响听障学生自主学习问题,引导学⌒生下载了“音书”、“讯飞听见”等软件,将声音实时转换为悬浮于界面最顶层的文字,方便将∩无字幕网课实时翻译。

                艺术设计系∑ 负责听障同学专业课教学的老师则采用QQ群或微信群配★合“云课堂智慧职教”平台进行在线教学。赵浩杰老师在“陶瓷成型工艺”课程中,利用QQ群和教学凝神戒備平台提前布置课前作业和思考问题,及时针Ψ对学习内容进行提问,引导同学们积极∴参与到课堂讨论;徐洪震老师在指导学生“纤维艺术设计与制作”实习中,在教学平台中发布教学视频¤供同学们提前观看学习,在微信群中布置作业并强调创怎么選擇作要点,完成作品后在群内分享,师生共毫不猶豫下令道同点评。


                高黎老师在指导同学们进行“动画创作”的毕业实习中,每天下午按上课时间组织学生提前看神色教学视频、查阅相关资料◆、下载制作软件、布置当天作业,进行简单动画创作】,为实习做准他越強越好备。第二天上午要求所◤有同学QQ群内提交作业,交流展示,教师进行点评。

                宋建红老师利用QQ群中的作业批改功能,同学们直接可以提交书法作品的照片,老土行孫頓時愕然师便能通过在线批改功能实现对学生作业批改緩緩閉目。